以蔬菜为主题的应用--初级、中级和高级学校团体的照片创意

与儿童学习应用 "蔬菜 "主题的好处

所有与应用相关的课程都有助于所有年龄段儿童的发展。用彩色纸和剪刀工作有助于培养儿童的专注力--成熟的蔬菜在纸上传达的是明亮、多汁的色调和大的几何形状，而未成熟的蔬菜则有绿色和棕色的小果实。年轻一代形成了对周围世界的看法，他们学会了用材料和工具工作。

为了让儿童培养对他们的生活有帮助的素质：运动技能、记忆力和视力，学校在课程中加入了关于应用的课程。通过这种方式，孩子们从小就开始发展自己的才能，学习新的技术，并展示他们思维的隐藏潜力。

以蔬菜为主题的贴画与幼儿园和学校的孩子的区别

蔬菜应用旨在发展儿童的思维和使用胶水和纸张的技能。通过贴花活动，孩子们扩大了对形状的感知。

年轻群体

当孩子3-4岁的时候，应用班帮助孩子学习使用文具。这发展了想象力的思维和使用工具的技能。教育机构每周提供2或3个这样的课程。这些课程帮助孩子们记住什么是形状以及如何制造它们。

这些课程对学龄前儿童来说应该是内容丰富而有趣的。

年龄较小的儿童被简单地教导15-20分钟。但是对于年龄较大的群体，需要更长的时间，因为他们的任务已经比较复杂。

这些学习活动应该以游戏的方式进行。也就是说，教育者应该假装和孩子们一起玩，从而吸引他们的注意力，并对他们进行教育。

由于孩子们不知道如何使用剪刀，而且这很危险，他们得到了预先剪好的形状，用普通的胶水把它们粘在一起。教员向孩子们展示准确的粘贴位置，从而使孩子们获得最初的应用基础。在他们的解释之后，孩子们用胶水粘住这些形状，并用毡尖笔或铅笔画出他们的作品。

老年组

在小学和中学两个年龄段，孩子们都在记忆和学习新的形状和颜色。通过这些活动，他们能够剪出纸条，发展他们的手部运动技能。他们还学会将颜色与物体联系起来。也就是说，某种颜色的纸可以成为这种颜色的蔬菜。

高年级组的孩子们被教导在盘子或锅上做贴花。教师向孩子们展示一个现成的物体，孩子们必须在预先给定的彩色形状、毡尖笔、纸盘、胶水和剪刀的帮助下重复这一过程。为了不让孩子对任务失去兴趣，有必要不断鼓励、表扬和帮助。

尽管孩子从这类活动中学到了上述所有技能，但它也有助于开发大脑。因为在处理纸张时，其向不同方向弯曲，大脑两边的半球都被激活。

只要有孩子，就可以教他用撕纸的技术做应用，即必要的数字不剪掉，然后撕。还可以教孩子们如何剪出双层纸，使他们剪出的形状漂亮而对称。

如果他们自己做整个作品，他们不仅能学会如何按自己的喜好组合颜色，还能创造自己的作品。

学童

通过这些活动，已经知道如何识别颜色和粘纸的学童可以学习更精确地剪出单个物体甚至是整个部件的形状。

他们可以用不同的切割技术切割出来。例如，将纸张对折，甚至折成手风琴状。

班级逐渐变得更加复杂。也就是说，首先，孩子们提高了他们的基本技能，然后学习创造整体构图。

每个人都认为应用只是在纸上切出数字。不，你也可以用织物应用来工作，这对儿童来说更有趣。这种工作可以由小创造者在家里，在妈妈或爸爸的监督下完成。家长应事先为孩子准备一个工作空间，为创造的蔬菜准备一个篮子。在准备好的材料上，孩子可以把切好的蔬菜贴上去，如果孩子很小，可以用尼龙搭扣。为了获得好心情，你可以在工作时播放一些音乐。为了满足杂工的兴趣，你可以用蔬菜做一些童话故事的人物。

由于这样的活动，你的孩子将成长为有才华和能力的人，因为作为一个孩子，孩子们学习和记忆一切都非常快。

蔬菜贴花的照片创意